viernes, 14 de diciembre de 2018

Revisamos la historia de Roma

Con los alumnos de Latín de 4º vamos a repasar lo que hemos aprendido sobre la historia de Roma. Pincha sobre el enlace, se abrirá un formulario de google. Rellena todas las respuestas que puedas y pulsa ENVIAR al acabar. El tiempo está limitado a la hora de clase, cuando se acabe el enlace dejará de estar activo.
HISTORIA DE ROMA (1)

lunes, 10 de diciembre de 2018

Más ejercicios de traducción

Para ese 1º de bachillerato que me vuelve loca (en todos los sentidos, los buenos y los no tan buenos)
Como hicimos el mes pasado las frases corregidas se publicarán la tarde de antes del día de dudas.
Aquí están las SOLUCIONES.  Perdón por el retraso.

martes, 13 de noviembre de 2018

lunes, 12 de noviembre de 2018

Me piden ejercicios

Los alumnos de 1º de bachillerato me habéis pedido ejercicios para practicar antes del control del viernes y aquí están. De momento sólo os voy a proporcionar las frases y el vocabulario. Mañana publicaré las soluciones justo a tiempo de que el miércoles me podáis plantear todas las preguntas que os surjan en nuestro acostumbrado "día de dudas".
Solo tenéis que pinchar el enlace y poneros manos a la obra:

FRASES PARA TRADUCIR (1): 1º Y 2º declinaciones / Verbos en 3ª pers. del presente.

Las frases número 4 y 13 tienen algo que no os he explicado todavía, de momento las perdonamos.
Nota: Como no había mucho tiempo me he tomado la libertad de tomar prestadas las frases del IES Santiago Apóstol  y modificarlas un pelín. Gracias por prestármelas.


sábado, 15 de septiembre de 2018

Abrimos nuevos espacios

Porque hay que seguir adelante afrontamos como podemos nuestra propia transformación en latinos. En realidad, es más bien una recuperación, un retorno a la encrucijada para escoger un itinerario que en otro tiempo dejé atrás.
También la vieja Atenas fue romanizada, así que he decidido construir nuevos espacios, nuevas stoas; veréis que he abierto páginas para todas las materias que vamos a impartir con la intención de "digitalizarnos" cuanto antes. Pero espero que entendáis que es mucho trabajo para una sola persona, necesitaré tiempo y vuestra colaboración para que, poco a poco, todo se vaya completando.
Cuento con vuestra paciencia y comprensión.
Vamos a ello y como dicen los toreros: "Va por ustedes".

domingo, 9 de septiembre de 2018

Un poco de oscuridad

A nosotros también nos ha atrapado la oscuridad, como a tantos. Los números nos han vuelto la espalda y las personas que los gestionan tampoco han sabido o podido encontrar el camino. Este curso en nuestro centro, por primera vez en sus cincuenta años de historia, no se va a impartir Griego (ni en 1º ni en 2º) porque somos pocos, porque siendo tan pocos no somos nadie, porque para tan pocos no habrá espacio, porque con tan pocos somos un lujo, porque no es rentable disponer recursos para tan pocos... A muchos les sonarán estos argumentos, los pocos que somos las oímos constantemente, sobre todo en los últimos tiempos. Un ejército de ignorantes con caparazón de modernos, de administradores del hoy sin el mañana, de razonables contadores de cifras, de encaminadores hacia el pragmatismo sin sueños nos corta las alas sin demasiado derecho a réplica. Hemos pedido, luchado, razonado, negociado, suplicado... pero somos inexorablemente pocos.
Pues bien, sí, somos pocos, pero eso no dice nada de nosotros salvo que no tenemos miedo a ser diferentes, a explorar caminos apenas trillados, que nuestros horizontes son más abiertos que los prejuicios de los demás, que encontramos tesoros olvidados por la mayoría. Que no es poco.
Por eso, no nos vamos a dejar envolver por la negrura y lamentarnos por la pérdida, guardaremos nuestro tizón encendido dentro de una caña hueca y seguiremos conservando el fuego sagrado que robamos a los dioses. No sé cuándo, ni con cuántos, pero volveremos a aventarlos y levantar la llama. Volveremos a conquistar la luz.

lunes, 28 de mayo de 2018

Pensando en mañana

El próximo miércoles vamos a realizar en el instituto la información de las materias optativas para el curso que viene. Entonces lo haremos en directo, cara a cara, pero aquí vamos a dejar nuestra puerta de entrada para que volváis (vosotros y vuestros padres) a verlo todo cuantas veces queráis y en cualquier momento.

viernes, 20 de abril de 2018

Y del bueno

El teatro, me refiero. El Aedo Teatro nos hizo disfrutar ayer del genio del teatro, a veces burlón y otras profundo y trascendente. Se cortaba el aire cuando Orestes hacía lo propio con la garganta de su señora madre. El texto de Esquilo nos llegó, sonoro, impactante, demoledor... como debía ser. El coro magnífico en su sencillez, sin exageraciones, con música interior. ¡Con máscara, bieeeeeen!
Por cierto, qué bueno el uso de las máscaras, personas y personajes trenzándose en los diálogos, representándose a sí mismos en ausencia del actor. Mis alumnos aprendieron las dificultades de la representación antigua: trabajar con menos actores que personajes, hacer vivir un argumento desde detrás de un rostro fijo, esconder hombres bajo el papel de una mujer (y viceversa, que ya estamos en el siglo XXI)... pero, sobre todo, aprendieron lo que significa catarsis y tragedia.
Gracias a todos los que lo hicieron posible, en especial al Aedo Teatro, esta vez no os voy a poner NI UN SOLO "PERO".
Nota: La prueba de que estuvimos allí la tenéis en este enlace.

martes, 17 de abril de 2018

Teatro, teatro

Por fin llega las primavera y con ellas las golondrinas (que estoy oyendo ahora mismo en el patio del instituto) y el Festival Juvenil Europeo de Teatro Grecolatino. Y allá vamos. El jueves, si no pasa "ná", nos veremos de nuevo en el auditorio del Parque Torres de Cartagena dispuestos a ver, a disfrutar, de la Orestea de Esquilo y Aulularia de Plauto a cargo del grupo El Aedo Teatro. Amenazan buen tiempo, así que vendrán con nosotros nuestras gorras, el barril de protector solar para nuestras delicadas pieles y la ilusión por disfrutar de un buen espectáculo teatral. Seguro que lo conseguiremos. Por eso, atentos a las indicaciones de nuestro caudillo Juan: autorizaciones en regla y entregadas, puntualidad en la salida y en las entradas, comportamiento principesco durante todo el día y (este es mío) disposición favorable para lo que vamos a vivir.
Pero, como hay quien no se ha apuntado a nuestro catártico día, también hay que dejar trabajo para los que se quedan. Iba a ser muy, muy mala y dejar un enorme listado de ejercicios, pero me ha dado penica y les voy a dejar una carga llevadera:
2º BACH: Homero sigue ahí, traducid, traducid, traducid como si no hubiera un mañana.
1º BACH: El Hermes o la Iris de guardia os hará llegar un hermoso texto para hacer otro tanto. La traducción es un placer que queremos compartir con todos vosotros. El teatro también pero habéis renunciado a él, ¡oh, desgraciada de mi!.
4ª CULTURA CLÁSICA: ¡Pobres, a última hora! En fin, para que os arrepintáis de no haber venido, aquí os dejo el enlace a la película. Habrá que hacer un cuestionario al final así que no os durmáis: PINCHA AQUÍ.

martes, 6 de febrero de 2018

Probamos jugando

A ver si así conseguimos que los chicos y chicas de 4º le presten atención al tema de la conquista de Hispania y su romanización. Hemos explicado el tema, visto un documental, repasado con plickes y, aún así, hay quién no sabe dónde queda Emérita Augusta. ¡Ultima ronda antes de que caigan las notas al más profundo de los infiernos!.
Vamos a trabajar con actividades interactivas en EDUCAPLAY. Instrucciones:
1) Abre bien los ojos y los oídos, guarda el móvil y atiende a tu pobre profesora.
2) Busca en internet (con google, por ejemplo) este blog (poikile.blogspot.com).
3) Lee esto que estás leyendo y sigue sus instrucciones.
4) Pincha en este enlace y cuando lo hagas te pedirá un código de "ticket".
5) Teclea el número que tienes en el ticket que te entregará tu profesora y entra en la página del grupo de Cultura clásica de 4º.
6) En "Colecciones" escoge la llamada HISPANIA ROMANA.
7) Se irán cargando seis actividades interactivas relacionadas con el tema. Debes superarlas todas en el menor tiempo posible.
8) Si hay datos que no conoces, investiga, el mundo es tuyo.
9) Al final de cada actividad se te mostrarán tus aciertos o errores. Si no te satisface tu resultado puedes hacerla de nuevo.
10) Haz el trabajo en solitario, cada uno tiene su acceso y tendrá su resultado. Esto no es un examen pero sí una competición.
¡Que gane el mejor! (O, al menos, el que sepa algo más sobre la Hispania romana).

lunes, 29 de enero de 2018

¡Por fiiiiiiiiin!

¡Menuda entrada de año! Desde que volvimos de vacaciones no hemos parado un momento. Teníamos el compromiso de grabar nuestra primera clase en streaming (gracias al convenio de colaboración que firmamos con la Universidad politécnica de Cartagena) y teníamos que acabar el guion, ensayar, preparar la presentación con las imágenes necesarias, los vestidos, las autorizaciones y mil cosas más. Fuimos, grabamos, volvimos (se averió el tren, pero volvimos) y hasta esta mañana no hemos tenido el enlace para que los que no lo vieron en directo puedan disfrutar (o no) de nuestro trabajo.
La clase la planteamos como un colaboración ordenada entre los alumnos de Matemáticas, que explican el cálculo del número áureo; los alumnos del Griego, que descubren la aplicación de la proporción áurea a la arquitectura del Partenón, y los de Literatura que se emplean en la mitología recogida en la decoración de este templo.
Como se trataba de clases en streaming, término bárbaro que viene a ser como "en directo y sin cortes" no hay ni tomas faltas ni segundo intento. Así de bien lo hicieron, solo tenéis que pinchar en el enlace y comprobarlo.
CLASE EN STREAMING: 12/ENERO/2018
De todas formas hemos montado un corte con la actuación de los nuestros, que hay que lucirlos debidamente.